Scaffolding Schemata

Lembro-me do alvoroço em 1996 e 1997 quando o Governo do Distrito Federal, sob o comando de Cristóvão Buarque, lançou e implementou a lei de respeito à faixa de pedestre. Eu já dirigia e tive dúvidas durante um bom tempo. Por exemplo, não sabia se tinha de esperar o pedestre chegar ao outro lado da rua, lá no meio fio do lado esquerdo, se eu estou parado na faixa da direita. Um dia, tentei arrancar com o carro antes de um senhor chegar ao outro lado e o policial me chamou a atenção. Às vezes brigava com os pedestres, eu sozinho dentro do carro, porque alguns chegavam perto da faixa e, provavelmente por insegurança, não faziam o movimento de atravessar a rua. Alguns carros paravam, outros não, uns diminuíam a velocidade e tinham dúvidas quanto à necessidade de parar. Quase batiam. Mas é isso mesmo. Educação é um processo. Lê-se; ouve-se; tenta-se entender; discute-se; indigna-se, talvez; aprende-se; aceita-se; internaliza-se. Muda-se o comportamento. Senti-me orgulhoso de part...

Ontem vi uma notícia do portal G1 sobre jovens que utilizam a internet para ensinar . Isso me deixou, mais uma vez, fascinado com todas as possibilidades, benefícios e oportunidades que a tecnologia e a internet podem trazer para a vida profissional, acadêmica e social de cada um de nós. Os jovens dessa notícia me lembraram Salman Khan, que criou a Khan Academy . Em 2004, ele começou a ensinar matemática para uma prima por meio de vídeos. Bom, caiu na graça da rede e já são milhares de aulas, além de exercícios, quizzes e ferramentas pedagógicas para professores. Os jovens da notícia são empreendedores admiráveis que ainda contribuirão muito para a educação. Essa história toda me fez refletir sobre educação profissional. Em tempos de faculdades para todos os lados, de críticas ferrenhas à educação de baixa qualidade, de apagão de mão-de-obra, de mercado exigente, acredito que uma das mais importantes habilidades a serem desenvolvidas por um profissional é sua capacidade de ...

Ha', no Brasil, uma forma terrível de se regular, construir, crescer. O planejamento quase nao existe e prefere-se gastar com remendos do que com mudanças estruturais e educação. Aqui no Guara, onde moro, os exemplos sao óbvios... e tristes. Na avenida contorno do Guara II, na altura da quadra 26, construíram um quebra-molas esta semana. A 50m dali, uma faixa de pedestres. Aparentemente, o quebra-molas e' para diminuir a velocidade dos carros para os motoristas respeitarem a faixa de pedestres. Em vez de fiscalização, boas sinalizações horizontal e vertical e, acima de tudo, investimento em educação de transito, um quebra-molas na principal pista da cidade, com três faixas em cada sentido. Ao fundo, prédios com mais de dez andares. Ate poucos anos, o Guara poderia ter prédios de no máximo seis andares. Como em diversas partes do DF, o Guara também era organizado por setores e os lotes do outro lado da rua nesta foto nao eram originalmente destinados a prédios residen...